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Escuela de Fráncfort
Artículo de la Enciclopedia Libre Universal en Español.
La Escuela de Fráncfort surge en los años veinte en torno a un grupo de pensadores, componentes del Instituto para la Investigación Social (Institut für Sozialforschung), fundado en 1922 y mantenido por el mecenas Félix Weil, bajo la dirección de Max Horkheimer. La primera generación de la Escuela estuvo formada por Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse y Walter Benjamin. La segunda generación de filósofos de la escuela de Fráncfort tiene como miembro más destacado a Jürgen Habermas.
Con la llegada de Hitler al poder, el Instituto, cuyos miembros eran en su mayoría de origen judío, se trasladó a Ginebra, luego a París y, finalmente, a la universidad de Columbia, en Nueva York.
No fue una escuela en sentido cerrado, en la que todos hubieran de seguir las mismas líneas de investigación. La línea común de los pensadores más representativos de esta escuela es la estrecha relación que mantienen entre filosofía y sociología.
La percepción fundamental de la Escuela de Fráncfort expresada en el libro Dialéctica de la Ilustración, (escrito por Horkheimer en colaboración con Adorno en 1944) es señalar que existe un potencial opresivo totalitario en la Ilustración moderna europea. En la revisión de 1947, editada en Estados Unidos, aparece una clara falta de confianza en las posibilidades de la clase obrera como clase revolucionaria, y se critica el concepto de razón reinante: la razón técnico-instrumental, culpable de la dominación tecnológica y del distanciaciamiento entre hombre y naturaleza
El proyecto de la Escuela es ofrecer una teoría, a la que definen como teoría crítica que, sobrepase el positivismo y el materialismo, a través de un retorno a la filosofía crítica de Kant y sus sucesores en el idealismo alemán, principalmente Hegel.
[escribe] Fuentes
- Wikipedia en francés
- RODRÍGUEZ IBÁÑEZ, JOSÉ ENRIQUE. Teoría crítica y sociología. Siglo XXI editores (1978)
Para ello escribe aquí.
